111學年度閱讀盤石成果網
南投縣埔里鎮忠孝國民小學推動閱讀執行成果
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評鑑項目 |
學校實施概述 |
佐證資料連結 |
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一、閱讀推動之理念、目標及組織架構 |
理念： 閱讀是一切學習的基礎，學童藉由閱讀可以吸收知識，從而解決生活中所碰到的問題。 目標 : 一、透過愉快的閱讀經驗，使兒童喜歡進入圖書館。 二、培養兒童閱讀習慣，擴展學習經驗。 三、運用圖書館各項資源，培養兒童主動解決問題的能力。 四、提昇校內閱讀風氣，增進兒童選好書、讀好書的能力。 五、透過教師、家長以身作則，達到全民閱讀的成效。 組織架構：請參閱本校計畫 |
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二、閱讀資源整合與環境營造 |
1.於學期初排定全校性宣導，進行圖書室導覽介紹，鼓勵學生進入圖書館，參與學校閱讀活動。 2.配合鎮立圖書館閱讀推廣活動 3.結合領域教學，配合閱讀活動。 4.學校圖書室開放時間為早上8：00-下午4：00，小朋友可利用自己課餘時間到圖書室自行閱讀圖書室豐富的館藏。 5.小朋友每個人每次可借閱5本書籍回家閱讀，並開放各班級每次/每月有30本的書籍閱讀數量，各班老師可依據自己教學的主題指定閱讀書單給小朋友延伸閱讀。 6.埔里鎮立圖書館的巡迴圖書車每月會到校服務一次，方便小朋友使用鎮圖的資源。 7.配合每個月的主題活動（如世界地球日、母親節、食品安全…）提供圖書室館藏相關書籍，鼓勵小朋友踴躍閱讀。 8.每周二第二節下課時間，邀請家長和老師在圖書室說故事給小朋友聽，藉此提升小朋友利用圖書室的資源，且藉由家長的親身示範，培養親子共讀的習慣。 9.邀請作家到校與小朋友分享創作的發想與閱讀經驗對自身的影響，藉由與書本作家的面對面交流，提升對閱讀的興趣。 10.每個班級規畫一個讀書角，由學校提供企業家贈閱的當期的雜誌(未來兒童、未來少年)給小朋友閱讀，拓展小朋友的的視野。 11.學校川堂設立一個漂書站，將學校淘汰的舊書整理好，放置漂書站給小朋友自由取閱。 12.在學期中規畫故事媽媽（彩虹劇團）、布袋戲團，藉由不同的演繹方式，拓展小朋友不同的閱讀經驗。 13.提供免費的的人間福報給老師及班級，讓小朋友多一種閱讀的媒材。 14.每月選2本圖書館內優良兒童讀物，介紹內容推薦閱讀，張貼於圖書室與一樓校園公佈欄。 15.學期末供學生大量借閱校內圖書館書籍（一次30本，可借閱一個月），以及 寒、暑假期間上午時段開放圖書館供學生館內閱讀。 16.請班級導師提出寒、暑假閱讀清單，圖書館教師及志工協助整理館內有的書籍。
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二-1-1-南投縣埔里鎮忠孝國民小學 閱讀活動 紀錄表-圖書館介紹 二-2-1-南投縣埔里鎮忠孝國民小學 閱讀活動 紀錄表-圖書車 二-2-2-南投縣埔里鎮忠孝國民小學 閱讀活動 紀錄表-閱讀護照 |
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三、閱讀教學之規劃與實施 |
1.召募學生小志工協助圖書建檔、圖書借還書作業。 2.推動閱讀計劃，辦理相關閱讀活動，頒獎給閱讀表現優良的學生，進而鼓勵其他同學一同走入圖書館。 3.規劃晨光閱讀時間，低年級老師導讀、中高年級共讀。 4.兒童朝會時間安排學生閱讀心得分享，進而推薦好書鼓勵學生借閱。 5.每周一、三、五早上8：00-8：30為各班級晨光閱讀時間，小朋友可以依自己的喜好在在教室安靜閱讀。 6.每周四早上8：00-8：30為本校全體學生的閱讀分享時間，小朋友可以分享自己喜歡的書籍，藉由上台培養故事摘要與口語表達能力。 7.低年級的家長利用星期二教師晨會到班級說故事給小朋友聽，增加小朋友不同的閱讀體驗。 8.鎮立圖書館每兩月配合18度C的冰淇淋車到校提供有借閱/歸還書籍的小朋友冰淇淋或或巧克力，培養小朋友借閱書籍的習慣。 9.提供每個學生一本閱讀護照，小朋支可自由選讀，並將心得用文字記錄下來。中、低年級經老師認證完成60本、高年級完成40本，則可請老師向18度C申請巧克力罐做為獎勵。 10.鼓勵小朋友將閱讀書籍的心得，投稿發展於學校校刊，練習文字表達能力。 11.英語教師會利用外文有聲繪本網站，介紹外文繪本，增加小朋友不同的閱讀體驗。 12.周五下午引進繪本塗鴉社團，提供中低年級小朋友閱讀不一樣的體驗。 |
三-2-3-南投縣埔里鎮忠孝國民小學 閱讀活動 紀錄表-多元閱讀 |
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四、學生閱讀學習成效及影響 |
1.每月統計並公佈學生借閱排行榜及好書借閱排行榜，鼓勵學生借閱圖書，養成閱讀習慣。 2.高年級學生陪伴低年級剛入學孩子共讀，讓低年級學生練習拼讀，亦鼓勵高年級學生閱讀。 3.能利用時間，主動從事閱讀活動。 4.能將自己閱讀的書籍，經摘要擷取重點，附上閱讀心得，並練習在公開場合用口語分享給全校小朋友聽，藉此訓練學童整理資訊及溝通表達的能力。 5.能主動到圖書室閱讀並借閱書籍回家閱讀。 6.能用文字整理表達對一本書學習到知識，並用合宜的方式分享給他人。 7.能享受閱讀的活動，藉由閱閱讀拓展自己的見識、增加與他人互動的話題。 |
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五、閱讀推動專業精進與社群發展 |